AI通識(shí)課已成為大勢(shì)所趨

近幾年，人工智能通識(shí)課的普及已是大勢(shì)所趨，全國(guó)各大高校都在積極開(kāi)設(shè)這一門(mén)課程。在十四屆全國(guó)政協(xié)第二十二次雙周協(xié)商座談會(huì)上，教育部副部長(zhǎng)吳巖更是明確提到要：打造人工智能通識(shí)課程體系。

2024年，全國(guó)高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)發(fā)布了《人工智能通識(shí)課程體系規(guī)范》，提出了新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科和新文科的人工智能通識(shí)課程體系。四科體系如下圖：

通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)高校情況的深入調(diào)研，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)開(kāi)展人工智能通識(shí)課教育目前共存在三大痛點(diǎn)。針對(duì)這些痛點(diǎn)難題，提出了三點(diǎn)解決措施。

 

開(kāi)展AI教育的痛點(diǎn)

目前開(kāi)展AI教育主要面臨三項(xiàng)挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)涉及師資力量、實(shí)踐教育、不同專業(yè)學(xué)習(xí)以及實(shí)踐平臺(tái)：

痛點(diǎn)一：師資力量不夠 教師原本的工作量已經(jīng)處于飽和狀態(tài)，如果對(duì)全校所有人開(kāi)設(shè)AI課程，很多學(xué)校現(xiàn)有師資力量是不夠的。數(shù)量不夠是其一，其二是專業(yè)能力不夠。人工智能作為一門(mén)新興學(xué)科，技術(shù)更新迭代非常快，很多高校缺乏這樣專業(yè)的老師，能夠及時(shí)跟上新技術(shù)潮流教授學(xué)生。

痛點(diǎn)二：缺乏動(dòng)手環(huán)節(jié) 當(dāng)前教學(xué)方式主要是通過(guò)PPT或視頻的理論授課形式，學(xué)生學(xué)完AI理論知識(shí)后，其實(shí)并沒(méi)有真正學(xué)會(huì)，因?yàn)闆](méi)有去動(dòng)手操作實(shí)踐。其根源在于高校缺少讓所有學(xué)生動(dòng)手操作的平臺(tái)，無(wú)法做人工智能的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中遇到問(wèn)題也無(wú)法去解決。

痛點(diǎn)三：學(xué)生學(xué)習(xí)難度大 如何讓不同專業(yè)的學(xué)生都能學(xué)到扎實(shí)的AI課程，讓他們能夠?qū)W以致用，提高學(xué)習(xí)或工作的效率，這是一個(gè)難點(diǎn)。

 

云創(chuàng)提出的辦法

針對(duì)以上AI教育難題，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)提出了相應(yīng)的解決方式：

1、“雙師教育”模式解決師資不足的問(wèn)題：由業(yè)內(nèi)知名教師劉鵬教授領(lǐng)銜授課，通過(guò)線上的方式進(jìn)行，全權(quán)負(fù)責(zé)相關(guān)的人工智能課程。高校教師起輔助作用。我們會(huì)事先對(duì)高校老師進(jìn)行培訓(xùn)，后面課堂紀(jì)律維持和部分問(wèn)題的回答則由他們來(lái)完成。

2、在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)解決實(shí)踐操作的問(wèn)題：我們通過(guò)云創(chuàng)人工智能實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，讓成百上千的學(xué)生同時(shí)去動(dòng)手操作。云創(chuàng)大數(shù)據(jù)本身是一家高新技術(shù)企業(yè)，已經(jīng)完成了上千個(gè)大數(shù)據(jù)和人工智能的項(xiàng)目，擁有豐富的項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)反過(guò)來(lái)支撐AI教學(xué)。另外，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)自有的工程師也能夠在線實(shí)時(shí)協(xié)助解決學(xué)生的問(wèn)題。

3、定制課程解決不同專業(yè)學(xué)習(xí)的問(wèn)題：我們?cè)O(shè)計(jì)的課程體系能夠讓所有學(xué)生學(xué)到比較前沿的AI技術(shù)，以實(shí)用性為主，教授不同專業(yè)的學(xué)生，讓他們都能學(xué)會(huì)如何用AI來(lái)提高工作效率。

云創(chuàng)大數(shù)據(jù)的人工智能通識(shí)課為面向全校的《人工智能通識(shí)課》實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，分為文科類(lèi)與理工科類(lèi)兩個(gè)方向，全面覆蓋人工智能基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用。

·文科類(lèi)實(shí)驗(yàn)側(cè)重于提示詞工程與AIGC（人工智能生成內(nèi)容）技術(shù)的實(shí)際操作，包括從基礎(chǔ)到高級(jí)的提示詞編寫(xiě)技巧、DeepSeek等大模型的多場(chǎng)景應(yīng)用、AI視頻與音樂(lè)創(chuàng)作、智能簡(jiǎn)歷與海報(bào)生成、思維導(dǎo)圖制作、費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)助手等功能性AI工具的使用。同時(shí)，課程還涉及AI面試官、智能教學(xué)輔助、小紅書(shū)內(nèi)容創(chuàng)作等貼近實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的實(shí)驗(yàn)。

·理工科類(lèi)實(shí)驗(yàn)則更深入底層技術(shù)，涵蓋大模型的基本概念、能力分析、主流模型介紹、本地部署、知識(shí)庫(kù)問(wèn)答系統(tǒng)構(gòu)建等內(nèi)容，并通過(guò)Qwen、Kimi、DeepSeek等多個(gè)開(kāi)源模型的調(diào)用實(shí)踐，拓展至農(nóng)業(yè)病蟲(chóng)害識(shí)別、金融數(shù)據(jù)分析、三維應(yīng)用開(kāi)發(fā)、用戶分類(lèi)與智能游戲開(kāi)發(fā)等跨學(xué)科應(yīng)用領(lǐng)域，全面提升學(xué)生在人工智能領(lǐng)域的綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。

下面是課程大綱僅供參考。

 

云創(chuàng)人工智能通識(shí)課大綱

01（文科類(lèi)）人工智能通識(shí)課

實(shí)驗(yàn)1. 提示詞教程（一）：提示介紹

實(shí)驗(yàn)2.提示詞教程（二）：基本提示

實(shí)驗(yàn)3.提示詞教程（三）：高級(jí)提示

實(shí)驗(yàn)4.提示詞教程（四）：提示應(yīng)用

實(shí)驗(yàn)5.提示詞教程（五） - DeepSeek

實(shí)驗(yàn)6.提示詞教程（六）：對(duì)抗提示

實(shí)驗(yàn)7.提示詞教程（七）：可靠性

實(shí)驗(yàn)8.AIGC應(yīng)用解析-AI視頻生成

實(shí)驗(yàn)9.AIGC 應(yīng)用解析-AI 音樂(lè)創(chuàng)作

實(shí)驗(yàn)10.AI面試官

實(shí)驗(yàn)11.智能生成簡(jiǎn)歷

實(shí)驗(yàn)12.DeepSeek智能教學(xué)輔助

實(shí)驗(yàn)13.AIGC 應(yīng)用解析-小紅書(shū)內(nèi)容創(chuàng)作

實(shí)驗(yàn)14.DeepSeek快速制作海報(bào)

實(shí)驗(yàn)15.DeepSeek快速生成思維導(dǎo)圖

實(shí)驗(yàn)16.DeepSeek費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)助手

 

02（理工科類(lèi)）人工智能通識(shí)課

實(shí)驗(yàn) 1. 什么是大模型

實(shí)驗(yàn) 2. 大模型的能力和特點(diǎn)

實(shí)驗(yàn) 3. 常見(jiàn)大模型

實(shí)驗(yàn) 4. 提示詞工程入門(mén)

實(shí)驗(yàn) 5. 什么是 LangChain

實(shí)驗(yàn) 6. Qwen1_8B 本地部署及 WebUI 展示

實(shí)驗(yàn) 7. 基于本地大模型的聊天機(jī)器人

實(shí)驗(yàn) 8. 基于本地大模型的文檔知識(shí)庫(kù)問(wèn)答

實(shí)驗(yàn) 9. Kimi 開(kāi)源模型的調(diào)用教程

實(shí)驗(yàn) 10. Deepseek 開(kāi)源模型的調(diào)用教程

實(shí)驗(yàn) 11. DeepSeek 農(nóng)業(yè)病蟲(chóng)害識(shí)別

實(shí)驗(yàn) 12. 智能數(shù)據(jù)分析

實(shí)驗(yàn) 13. 智能用戶分類(lèi)

實(shí)驗(yàn) 14. Deepseek 游戲開(kāi)發(fā)

實(shí)驗(yàn) 15. DeepSeek 金融數(shù)據(jù)獲取

實(shí)驗(yàn) 16. DeepSeek 三維應(yīng)用開(kāi)發(fā)

 

該人工智能通識(shí)課程主要優(yōu)勢(shì)如下：

● 理論實(shí)踐加持

人工智能通識(shí)課程由理論+實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）組成，以實(shí)踐為主，理論為輔，充滿趣味的實(shí)驗(yàn)課，讓課程不再單調(diào)，讓學(xué)生對(duì)AI的理解更加深入透徹，真真正正的學(xué)到干貨知識(shí)并學(xué)以致用。

課程以在線直播的方式開(kāi)展教學(xué)，學(xué)生可以在云創(chuàng)大數(shù)據(jù)人工智能實(shí)驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

● 名師力量支撐

云創(chuàng)人工智能通識(shí)課程由清華大學(xué)計(jì)算機(jī)博士、中國(guó)大數(shù)據(jù)應(yīng)用聯(lián)盟人工智能專家委員會(huì)主任、中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)人工智能教育專家組長(zhǎng)、教育部全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員、原解放軍理工大學(xué)教授、博導(dǎo)，現(xiàn)云創(chuàng)大數(shù)據(jù)董事長(zhǎng)、具有5000多場(chǎng)專題報(bào)告經(jīng)驗(yàn)的劉鵬教授擔(dān)任主講老師。

劉鵬曾于2002年獲得全球數(shù)據(jù)處理比賽PennySort世界冠軍，獲全軍十大學(xué)習(xí)成才標(biāo)兵（排名第一）、南京十大杰出青年、中國(guó)大數(shù)據(jù)創(chuàng)新百人、江蘇省中青年領(lǐng)軍人才、清華大學(xué)特等獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)術(shù)新秀等稱號(hào)。

主持科研項(xiàng)目40多項(xiàng)，發(fā)表論文80余篇，出版專業(yè)書(shū)籍30多本：《云計(jì)算》《大數(shù)據(jù)》《深度學(xué)習(xí)》《數(shù)據(jù)挖掘》受到全國(guó)高校的普遍歡迎。其中，《云計(jì)算》長(zhǎng)年名列中國(guó)計(jì)算機(jī)圖書(shū)被引用量前列，據(jù)知網(wǎng)評(píng)價(jià)微信公眾號(hào)（微信號(hào)：cnkipj）《【工學(xué)】高被引圖書(shū)前三甲，你讀過(guò)嗎？》報(bào)道，2010年至2014年《云計(jì)算》位居中國(guó)高被引圖書(shū)自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)類(lèi)別第一名。劉鵬教授及其主編大數(shù)據(jù)、人工智能圖書(shū)摘獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)！

● 名企技術(shù)指導(dǎo)

自2016年以來(lái)，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)相繼舉辦了近百場(chǎng)線下、線上的高校大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算培訓(xùn)班，2000多所高校師生參加，在教育領(lǐng)域反響強(qiáng)烈。

云創(chuàng)大數(shù)據(jù)是一家高新技術(shù)企業(yè)，擁有大量的工程項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)都會(huì)體現(xiàn)在通識(shí)課程中，由豐富經(jīng)驗(yàn)的工程師提供在線技術(shù)輔導(dǎo)服務(wù)。即使非人工智能專業(yè)和非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生都能學(xué)懂學(xué)會(huì)。

● 實(shí)驗(yàn)平臺(tái)助力

云創(chuàng)大數(shù)據(jù)人工智能實(shí)驗(yàn)平臺(tái)目前共擁有1000多個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，能支持上萬(wàn)名師生同時(shí)上機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。以解決社會(huì)挑戰(zhàn)性的問(wèn)題為目標(biāo)，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)擁有豐富的工程項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，目前擁有諸多人工智能典型應(yīng)用，并將相關(guān)數(shù)據(jù)和典型應(yīng)用添加至實(shí)驗(yàn)平臺(tái)內(nèi)。

在這樣的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)踐，可以切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使其擁有獨(dú)立地解決人工智能問(wèn)題的能力。

● 專屬教材提供

云創(chuàng)大數(shù)據(jù)在清華大學(xué)出版社、電子工業(yè)出版社、高等教育出版社等出版了40多本大數(shù)據(jù)、人工智能系列教材，被清華大學(xué)等全國(guó)高校普遍采用，收獲廣泛好評(píng)。

其中，由清華大學(xué)出版社出版、劉鵬教授擔(dān)任總主編的《人工智能概論》可以作為人工智能通識(shí)課的配套建材。

人工智能概論

教材優(yōu)勢(shì)

● 知識(shí)覆蓋廣泛

從人工智能概念、作用，到學(xué)生切身體驗(yàn)，囊括如今熱門(mén)的深度學(xué)習(xí)等AI內(nèi)容。采用通俗易懂的語(yǔ)言，將熱點(diǎn)問(wèn)題講解得透徹明了。（詳見(jiàn)下文目錄）

 

● 深度難度適中

深度盡量控制，難度有所把控，適當(dāng)壓縮晦澀難懂的內(nèi)容，盡量照顧到每個(gè)學(xué)科專業(yè)背景的學(xué)生，讓學(xué)生們都能學(xué)會(huì)、學(xué)懂。

 

● 實(shí)驗(yàn)平臺(tái)支撐

3至10章每一章均配套實(shí)戰(zhàn)案例，可由云創(chuàng)人工智能實(shí)驗(yàn)平臺(tái)提供支撐?；顚W(xué)活用，以實(shí)戰(zhàn)求真知，幫助學(xué)生切實(shí)提高動(dòng)手能力與實(shí)戰(zhàn)技能。

 

● 配套資源豐富

通過(guò)課件PPT、章節(jié)習(xí)題等幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效率。如需獲取教材配套PPT，歡迎點(diǎn)擊文末“閱讀原文”，輸入“提取碼：cwnd”進(jìn)行下載！

 

● AIRack人工智能實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

1）本科與高職兩大平臺(tái)

2）一鍵部署深度學(xué)習(xí)計(jì)算環(huán)境，快速啟動(dòng)訓(xùn)練任務(wù)

3）豐富的人工智能實(shí)驗(yàn)(118個(gè))

4）支持多個(gè)人工智能在線實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練

5）配套豐富教學(xué)資源(PPT、教學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等)

 

● 人工智能云平臺(tái)

一些人工智能學(xué)生“小白”急需切身體驗(yàn)人臉識(shí)別、人體識(shí)別或是圖像識(shí)別等人工智能效果，或是想開(kāi)發(fā)人工智能應(yīng)用，但還沒(méi)有能力去設(shè)計(jì)相關(guān)模型。為了讓學(xué)生體驗(yàn)和研發(fā)人工智能應(yīng)用，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)人工智能云平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生。

在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)生可以充分體驗(yàn)到人工智能的實(shí)驗(yàn)效果，通過(guò)理論和實(shí)踐的結(jié)合，讓大家對(duì)人工智能有一個(gè)切身的體會(huì)。

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聯(lián)系人：胡先生

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